Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Presentació
El llibre explorarà la importància de l’ensenyament de l’oralitat formal en l’educació, tot destacant la necessitat d’una preparació sistemàtica per parlar en públic, ja que, tot i ser una habilitat clau tant acadèmicament com professionalment, sovint no es té en compte a les escoles. Proposarà principis i recursos didàctics, separats en idees clau, per millorar la competència oral dels estudiants, en què es remarcarà l’exigència d’un enfocament més estructurat i menys improvisat.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Idea clau 1: Saber parlar és una competència fonamental poc ensenyada
La primera idea clau discuteix la manca d’una tradició pedagògica robusta per a l’ensenyament de la competència oral en públic i assenyala que aquesta és una habilitat fonamental poc desenvolupada en l’educació. El text argumenta que, mentre que l’oralitat informal forma part de l’experiència diària, l’oralitat formal requereix una preparació específica que sovint és menystinguda a les escoles, tot i que és essencial per a la integració social i professional.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Idea clau 2: La llengua oral organitza la vida a l’aula i requereix una reflexió i un aprenentatge específics
La llengua oral a l’aula és molt important, no solament com a eina per organitzar i gestionar l’activitat educativa, sinó també com a objectiu d’aprenentatge en si mateix. La segona idea clau destaca la necessitat de planificar i reflexionar sobre l’oralitat formal i proposa activitats sistemàtiques per desenvolupar aquesta competència. Argumenta que això millorarà no solament les habilitats orals dels estudiants, sinó també la seva capacitat d’aprendre, pensar i interactuar.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Idea clau 3: Abans de parlar cal pensar bé el que es vol comunicar
La idea clau 3 subratlla la necessitat de pensar i planificar abans de parlar per millorar l’eficàcia de la comunicació oral. S’enfoca en la preparació del contingut i l’estructura del discurs, en què es destaca la importància de la claredat i la capacitat per mantenir l’atenció de l’audiència. A més, s’incideix en la necessitat d’una bona planificació que permeti a l’estudiantat manejar el contingut amb confiança i naturalitat a fi d’optimitzar la seva capacitat comunicativa en les situacions formals.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Idea clau 4: Comunicar implica persuadir l’audiència amb elegància i respecte
Aquest capítol tracta sobre com comunicar eficaçment, tot respectant i persuadint l’audiència amb elegància. Discuteix la importància d’adequar el missatge a l’audiència, mitjançant estratègies de cortesia verbal i adaptant-se a les seves característiques. S’enfoca en l’aprenentatge d’estratègies retòriques per mantenir l’atenció dels oients i emfatitza la necessitat de respectar i valorar l’audiència per obtenir una resposta desitjada.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Idea clau 5: La personalitat i el llenguatge no verbal formen part constitutiva del missatge oral
Aquest idea clau se centra en la importància del llenguatge no verbal i la personalitat en la comunicació oral. Es discuteix com la gestualitat, la mirada i la presència física de l’orador són tan crítics com les paraules que pronuncia. S’enfoca en la necessitat de la naturalitat i l’autenticitat en l’expressió no verbal, i com aquests elements poden augmentar o disminuir la credibilitat del missatge oral.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Idea clau 6: La veu i l’entonació comuniquen directament l’emoció
La idea clau 6 analitza com la veu i l’entonació són essencials per comunicar les emocions i establir una connexió amb l’audiència. Es discuteix la importància de la modulació de la veu, incloent-hi el volum, el ritme i la pausa, com a eines clau per realçar la transmissió dels missatges orals. També s’explora l’impacte del control vocal en la percepció de la seguretat i credibilitat de l’orador, en què es remarca la necessitat de cuidar la veu com a recurs expressiu i personal.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Idea clau 7: La competència oral es pot ensenyar, aprendre i avaluar amb les estratègies didàctiques adequades
Cal conèixer les estratègies i els criteris per ensenyar i avaluar la competència oral eficaçment, incloent-hi la motivació, el treball cooperatiu i l’avaluació formativa. La idea clau 7 subratlla la necessitat de crear situacions de comunicació realistes a l’aula i de desenvolupar un enfocament sistemàtic i planificat cap a l’oralitat, en què es rebutja l’espontaneïtat com a mètode suficient. També discuteix la importància de la relació pedagògica equilibrada i de preparar els estudiants per a situacions reals de parla.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Idea clau 8: Explicar coneixements significa comprendre’ls
La idea clau 8 se centra en la importància de saber explicar els coneixements clarament. Discuteix com explicar bé requereix comprendre profundament el tema, mitjançant estratègies didàctiques que inclouen organitzadors discursius i suports visuals. Destaca que l’explicació oral no solament és transmissió de coneixement, sinó una oportunitat d’aprenentatge profund que millora tant la retenció de la informació com les habilitats comunicatives.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Idea clau 9: La comunicació humana és bàsicament argumentativa
La idea clau 9 examina com l’argumentació és fonamental en la comunicació humana, essencial tant en la interacció social com en el desenvolupament cognitiu individual. S’explica la diferència entre monòlegs argumentatius i debats, i es discuteixen les tècniques per a una argumentació eficaç, incloent-hi l’ús d’estratègies argumentatives i la identificació de les fal·làcies. S’emfatitza la importància de debatre de manera respectuosa i construir contraargumentacions sense recórrer a l’agressió.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Idea clau 10: Saber parlar significa dominar un repertori variat de gèneres discursius
Finalment, la idea clau 10 destaca la importància de dominar un repertori variat de gèneres discursius per a una comunicació eficaç. S’emfatitza la necessitat d’incloure una àmplia gamma de gèneres orals en l’educació, com ara anècdotes, històries i instruccions, i com aquests gèneres poden ser utilitzats per enriquir l’aprenentatge i desenvolupar habilitats en la parla. A més, es discuteix com aquests diferents gèneres poden ajudar a millorar tant la precisió com la improvisació en l’oralitat.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Per saber-ne més
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Glosari
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Referències bibliogràfiques
