LA SALUT DELS MESTRES

En aquest article es tracten alguns dels riscos laborals que afecten més el professorat d'educació infantil.

La majoria dels professors i les professores, alguna vegada hem agafat la baixa (o potser només hem faltat a la feina un o dos dies) per alguna d'aquestes raons: mal d'esquena: lumbàlgies, cervicàlgies..., disfonies de la veu: faringitis, laringitis... De vegades, aquests problemes s'agreugen i és necessari aplicar-hi un tractament específic que, en alguns casos extrems, pot significar passar pel quiròfan. I no hi podem fer res per evitar-ho? Podem tenir cura de la nostra salut i seguir alguns consells com els que veiem a continuació i que totes i tots coneixem sobre la postura i la manera idònia d'aixecar pesos (en educació infantil, aquesta acció pot ser freqüent, perquè els més petits no entenen que la persona adulta no els pugui agafar si han caigut o si estan tristos i enyoren els seus pares i les seves mares).

Són moltes les sensacions que s'experimenten en tenir un fill o una filla. En són tantes, que aquesta experiència tan buscada esdevé una vertadera revolució personal: nous criteris, la reordenació de certs valors, les hormones que encara ballen una dansa estranya dins del teu cos...

Aquestes preguntes estan adaptades al context de treball docent a partir de les qüestions plantejades pel qüestionari ISTAS-21. Estan agrupades per factors de risc i sobre aquests s'hauria d'intervenir després de fer la reflexió.

La pasta de modelar el fang és un material fàcilment mal·leable amb el qual es poden crear tota mena de figures, jocs, etc. Únicament amb l'habilitat de les teves mans i la teva imaginació, podràs arribar a crear objectes molt bonics i decoratius, com aquest tres en ratlla que et descrivim a continuació.

L'Alzheimer és una malaltia cerebral que afecta la capacitat d'adquirir coneixements nous i de retenir els que es tenien. Les persones que la pateixen van perdent la informació acumulada al llarg de la seva vida, des dels records més propers fins als més llunyans; no reconeixen cares que abans els eren familiars, obliden les paraules i els noms de la gent, pateixen problemes per orientar-se en el seu entorn més habitual i, sovint, això afecta el seu estat d'ànim, de manera que es mostren més tristes i irritables.

En el present article, hi relatem la manera com hem incorporat a la vida quotidiana de l'aula una metodologia i uns materials que afavoreixen el desenvolupament de la comunicació en infants amb importants problemes en aquest sentit.

Els nens i les nenes no són futurs homes i dones, o futurs ciutadans i ciutadanes. Són persones titulars de drets, amb una manera pròpia de pensar i de veure el món. L'escola els ha de proporcionar, des de l'educació infantil, les experiències sobre les quals podran construir els seus sabers, els seus coneixements i les seves habilitats.

El menjar ràpid ja forma part del nostre model de consum alimentari. S'ha incorporat més tímidament entre les persones adultes i ha estat molt ben acceptat entre els nostres joves i menuts. Però el seu consum suscita certa desconfiança, el seu abús es relaciona amb l'obesitat i el seu èxit fa témer la pèrdua dels altres bons costums alimentaris propis de la nostra dieta mediterrània. Són temors infundats?