Els «detectors» de fal·làcies en els debats dels estudiants sobre qüestions sociocientífiques
Contenido del producto 288490
Olaia Fontal Merillas Catedrática en Educación Artística. Universidad de Valladolid olaia.fontal@uva.es Pablo de Castro Martín Pro...
Hervé Tullet: arte y magia en el aula 0-3
¿Quién no conoce a Hervé Tullet? Un personaje que va mucho más allá de un ilustrador de cuentos. La sencillez de sus producci...
Apunts d’avaluació d’un projecte interdisciplinari competencial
En el present article, s'hi mostren apunts i pautes per dissenyar l'avaluació competencial d'un projecte interdisciplinari a partir d'un...
«Jo de gran vull ser presidenta». Quan la ciència empeny els somnis de la infància...
Andrea Khalfaoui Larrañaga Investigadora postdoctoral a la Universitat de Deusto andrea.khalfaoui@deusto.es Formular i mantenir expectati...
El lloc de l’argumentació en les programacions didàctiques
Belfast. Aprender de la nostalgia
Ramon Breu Pañella info@cinescola.info Belfast, la película con la que Kenneth Branagh (1960) rememora su infancia en la capital del Úl...
La transferibilitat de les evidències a la pràctica educativa
Totes les persones que formem part de Graó estem compromeses amb la millora de l’educació. També tu, lectora, lector, que segueix...
