Conversar, dialogar para comprender el mundo

Arribes a l’escola corrents entre les presses del matí, saludes diverses companyes i per fi aterres a la teva aula.

Parlar de l’Eider Garde és parlar de passió i convicció. I és que creu en el que fa i fa el que creu, i això, quan té a veure amb la infància, reconforta.

«Quan deixem que la vida real entri a l’aula permetem que es doni sentit i significat als nostres aprenentatges per mitjà d’una conversa cultural, àmplia i intergeneracional de la qual emergeix un projecte col·lectiu amb un propòsit comú: situar-se al món i comprendre’l.» (Fernández, 2011)

La participació de les famílies, les interaccions entre iguals i les expectatives de màxims són fonamentals per fomentar una convivència positiva des de l’aula d’educació infantil en contextos culturalment diversos.

Les tecnologies socials són avui ben presents a la nostra societat. Ens brinden noves possibilitats en referència a la manera de viure l’aprenentatge, la comunicació i la cultura. Així, la introducció de l’educació digital en el currículum escolar ha d’anar més enllà de la reproducció de pràctiques habituals. La pandèmia ha representat una oportunitat per reflexionar sobre les nostres necessitats educatives en el nou present.

Som part del problema, però també som part de la solució. Hem de replantejar-nos el nostre model econòmic i el nostre estil de vida, basat en el consum creixent d’energia procedent dels combustibles fòssils. Tenim l’oportunitat d’actuar i la capacitat de fer-ho. Encara hi som a temps.

Amb l’equip de l’Institut de la Infància presentarem, en aquesta secció, un llibre que considerem adient per a aquestes edats. L’acompanyarem amb propostes -relacionades amb l’art, la natura, el joc, etc.- relativament fàcils d’adaptar a la realitat del vostre grup escolar.