La simulación como metodología para la formación de futuros docentes de ESO y bachillerato

L’article descriu la incorporació de la simulació com a metodologia en la formació de futurs docents de secundària a la Universitat de Barcelona. Aquesta estratègia permet als estudiants afrontar situacions educatives complexes, vinculant teoria i pràctica de manera efectiva. Al llarg de tres anys es van implementar casos simulats en què els estudiants van prendre decisions rellevants en un entorn segur, fomentant la reflexió i el desenvolupament de competències. Els resultats van ser positius, ja que mostraven una millora en la percepció d’aprenentatge i habilitats docents. La metodologia ha estat valorada tant per estudiants com per docents.