Intencions educatives i aprenentatges bàsics

L’article presenta algunes reflexions i consideracions al voltant del concepte d’aprenentatges «bàsics» i la distinció entre «bàsics imprescindibles» i «bàsics desitjables», en el marc de l’enfocament curricular competencial de la LOMLOE. Després de revisar aquests conceptes, el seu paper en el procés de concreció de les intencions educatives i el seu encaix en els currículums, se n’argumenta la rellevància i la utilitat en la presa de decisions curriculars als centres educatius.