Gestió de la salut de l'alumnat

La societat cada vegada reclama al sistema sanitari més agilitat, més benestar i més bon tracte personal; en definitiva, més qualitat assistencial. Com diu Martínez-Ramos (2009): «Els últims anys, s'han produït una sèrie de canvis en la societat que estan influint directament al sistema sanitari. L'evolució de l'entorn socioeconòmic i els reptes que es planteja la medicina amb l'aparició de noves malalties, la variació en els models assistencials, l'envelliment de la població i l'aparició de noves tecnologies mèdiques estan modificant l'estructura sanitària dels països desenvolupats».

Durant les hores en què els nens i nenes són a l'escola, la comunitat educativa tenim cura d'aquelles situacions previstes o no previstes en matèria de salut. En aquest article s’exposen aquells aspectes que cal tenir en compte a l’hora d’atendre els nens i nenes en aquest àmbit.

En aquest article es parla del que passa a l’escola quan els docents tenen alumnes amb dificultats de regulació del comportament. La mirada es fixa en els docents, entenent que tenen un paper bàsic i fonamental en l’atenció a la situació educativa d’aquests alumnes. Els docents necessiten ajuda per entendre el que està passant i intervenir amb sentit. A els ha de donar aquesta ajuda la xarxa professional al voltant de l’escola que té assignades funcions d’assistència, orientació, teràpia, avaluació i control.

En aquest article es reflexiona sobre com abordar les possibles conductes addictives en adolescents i joves. S’exposen les diferències entre ús, dependència i addicció i s’ofereixen pautes d’intervenció en els centres educatius tenint en compte els múltiples factors i conseqüències, a més d’alternatives de prevenció.

Es presenta un projecte de centre amb unes característiques particulars que el fan singular. L’alimentació saludable hi pren protagonisme i els diferents agents de la comunitat educativa participen en el disseny i el dia a dia de l’escola.

Marta Morell és infermera del Programa Salut i Escola i del CAP de Balàfia Pardinyes i responsable de cinc centres d’educació secundària que participen en el PSiE. L’objectiu de l’entrevista és conèixer el funcionament del programa als centres educatius i la seva importància en la salut dels joves.