Resum
Es presenten uns quants criteris generals per al disseny d’activitats competencials i tres planificacions diferents d’activitats matemàtiques a infantil, primària i secundària respectivament. A partir de l’anàlisi d’aquests exemples considerant criteris específics per al disseny d’activitats matemàtiques competencials, es valora el seu grau de riquesa competencial.