Cómo motivar: Profesorado motivado y motivador

La manca de motivació de l’alumnat i la influència que aquesta circumstància exerceix en l’èxit escolar preocupa el professorat, les famílies i les administracions educatives. En aquest article es reflexiona sobre les causes del baix rendiment acadèmic i s’hi proposen idees per corregir-les des d’un enfocament proactiu basat en una cultura de solucions, enfront de la cultura de la queixa, la passivitat o la resignació.

Ian Gilbert (2005) afirma que «no és que l’alumnat no estigui motivat, sinó que de vegades no està motivat per fer el que volem que faci ni quan volem que ho faci. Fem que vulguin i que facin». Com puc actuar com a docent perquè el meu alumnat «vulgui i faci»? Com puc aconseguir que tingui interès per aprendre, que aquest interès sigui durador més enllà d’una activitat puntual i fer que l’avaluació sigui útil?

És fonamental dissenyar i implementar programes d’orientació acadèmica i professional als centres docents, però que aquests abordin la perspectiva de gènere per evitar la segregació esdevé una necessitat. El projecte vocacional coeducatiu que es mostra a continuació pretén que l’alumnat prengui decisions responsables, autònomes i lliures de biaixos.

En els darrers temps els mitjans de comunicació s’han fet ressò de la situació dels menors estrangers no acompanyats. En molts casos l’atenció que es dispensa a aquests nois és de contenció, perquè no s’hi destinen els recursos adequats per desenvolupar un projecte formatiu. Els educadors i les educadores socials reclamen mesures i unes condicions dignes per treballar amb aquest jovent i acollir-lo.

Aquest article mostra un projecte interdisciplinari i multicompetencial que consisteix en la lectura actualitzada del contingut literari, cultural i artístic de la guerra de Troia i part del cicle troià. L’activitat s’ha portat a terme en format de joc de rol creant perfils a la xarxa social Facebook.

Aquesta experiència parteix de la visita al nostre institut de l’artista Àlvar Calvet, que dedica una gran part de la seva obra a conèixer i a donar veu a diferents grups socials a través de la pintura col·lectiva i l’entrevista, entre altres mitjans. La proposta didàctica desenvolupada consisteix a retratar fotogràficament un col·lectiu triat pel propi alumnat i donar-lo a conèixer, ajudant-se també del testimoni oral.

Hi ha moltes vides adolescents amb èxits espectaculars i amb triomfs silenciosos. Solem mirar-les poc i per això no les veiem. Ens hem de fer a la idea que les adolescències seran molt diverses, que els «bons» no s’espatllen per conviure amb qui sembla que no és com ells.

"Campeones" és la pel·lícula espanyola més vista de l’any 2018. Probablement això és degut al fet que, des de la més absoluta convencionalitat, aconsegueix un nivell de versemblança i d’emoció molt encomiable.