Tratamiento de los problemas en el aprendizaje

Com podem pensar la clínica grupal psicopedagògica? Quina és l’especificitat de les seves intervencions terapèutiques? Com podem atendre, en l’infant, la relació entre aprenentatge escolar i processos de subjectivització? Per què cal un espai grupal? Amb quines teories podem indagar aquestes situacions clíniques?
Els resultats, a partir de les cerques i reflexions sobre aquests interrogants, tracen el conjunt d’assajos clínics que parlen de la pràctica amb un llenguatge propi com a posició teòrica general i obert a la diversitat.
A través de les experiències que es relaten en aquest llibre, s’estableixen els nexes de reciprocitat entre teoria i pràctica, per millorar les eines clíniques i afermar la consistència conceptual del dispositiu amb el qual es duu a terme el tractament d’infants amb problemes en l’aprenentatge escolar.