El nuevo profesor de secundaria.

Aquest llibre defensa que «l’ésser docent» (com reconeix
la Unió Europea) és una professió explícita i amb
contingut propi. Formar-se com a professor (i d’un
ensenyament obligatori!) és una qüestió que va «més
enllà» de formar-se com a expert en els continguts
científics d’una disciplina; i el fet de considerar que
aquest «més enllà» és irrellevant constitueix una altra
de les nostres «creences encriptades» de conseqüència
aplicativa lamentable. Aquest llibre, en vistes al que
sembla una indolent i indecisa posada en marxa de «el
màster» per les universitats, insisteix en la defensa
d’una formació del professorat de secundària, amb
exigències idèntiques a les del grau, des de les ciències
didàctiques de les disciplines.