Es pot transformar l’avaluació? Cal fer-ho?
Avaluar és molt més que posar notes. En aquest article, s’hi proposa revisar el concepte en relació amb el fet d’apre...
Entrevista amb Karin Apslund
Experiència: Conto contes perquè sóc mestra o sóc mestra perquè conto contes?
Els mestres i les mestres som com «escàners» humans, farcits de detectors, sensors i antenes que recullen la informació del ...
Indagación y modelización del núcleo atómico y sus interacciones
El tratamiento de las competencias básicas en los actuales libros de texto de historia en secund...
Estudio sobre la actividad física y deportiva en las universidades españolas
Los manuales de didáctica y la construcción de la didáctica de la historia como una disciplina...
Códigos QR como propuesta de trabajo desde el área de música
Las posibilidades de aprendizaje a través de dispositivos móviles (m-learning) está cada vez más en el punto de mira de empresas, doc...