Llegir per a reconèixer-nos
Aprendre a llegir representa un dels reptes més importants de la tasca educativa a l'escola i es fa mitjançant un procés que poques ve...
La formación inicial y permanente del profesorado de secundaria. Hacia un nuevo concepto de form...
Hace unos años, en 2004, tuve la oportunidad de exponer en un debate organizado por la Fundación Jaume Bofill mi parecer acerca del est...
Els indicadors de centre: una moda o una nova cultura de gestió basada en el coneixement?
Els indicadors han servit per comparar diferents sistemes educatius, també per fer estudis longitudinals dels propis a partir de generar...
Un projecte d’intervenció comunitària amb menors que pateixen risc social
Actuar com a centre acollidor és viure immers en una atmosfera que impregna totes les actuacions quotidianes de la vida escolar i que es ...
A les aules, també s’hi pot escriure teatre
En aquest escrit, s’hi constata l’escassa presència de textos teatrals en la pràctica literària escolar. Es parteix d...
Cinema: El discurs del rei, una lliçó que cal considerar
La fàbrica d’afectes
«¿De qué sirve un libro sin dibujos…?». Álbum y formación de lectores literarios
