Experimentación y proyectos sobre evaluación en 2° de BUP
En el curso 1991-92, un grupo de 6 profesores del I. B. "Fray Luis de León", de Salamanca, inició una experiencia educativa de carácte...
El profesor y la seguridad afectiva en la educación infantil
El profesoradoDiferentes concepciones de la función del profesoradoCuando hemos de definir el papel del educador, estamos abordando la c...
Marco referencial de la actuación docente
En el actual marco de la reforma educativa y con la entrada en vigor de la LOGSE, el papel del profesorado parece cobrar mayor importanci...
La plaza: un modelo ante el que investigar
Una pandilla de jóvenes quiere adornar la plaza del pueblo para las fiestas. La plaza tiene 6 farolas que forman un hexágono regular. S...
Teoría y práctica de la educación
SIGNOS., n 8/ 9, Enero-junio 1993Gijón. Centro de Profesores de Gijón. Telfs. (985) 341415/34 2100/ 354807La revista SIGNOS, editada po...
“Trade”. creación de un departamento de transversales
Ideas básicas sobre los ejes transversales en la enseñanzaConcepto de transversalesHablar de temas transversales no es introducir neces...
La necesaria utopía
Todos los que nos dedicamos a la enseñanza hemos tenido la oportunidad de vivir en un período clave y profundamente estimulante; el de ...
¿Enseñas o evalúas?
Cuando hablamos de evaluación, a muchos de nuestros alumnos lo primero que les viene a la memoria son unos momentos difíciles y duros e...
