Inter-actividad: el museo como espacio para la participación
Museo como espacio mágico y espacio aburrido, centro para la ensoñación y el aprendizaje, para el bostezo y la repetición... ¿Podrí...
¿Qué va a salir del saco? La construcción del texto oral en el aula
Tenemos un sinfín de razones para defender la necesidad de la investigación en el campo de la didáctica, y en particular de la didáct...
Cambio en las inteligencias
En la actualidad ha cambiado no sólo el objetivo al que se dedica la inteligencia, sino también los instrumentos en los que se apoya y ...
La “liberalización” de la geografía y la historia a través de la presencia de los “problemas r...
Por una Educación para la ciudadanía desde un contexto europeo Un nuevo camino para la formación cívicarespeto, tolerancia, participa...
Medios de comunicación de masas, educación informal y aprendizajes sociales
Los medios están más preocupados en verles como consumidores [a los niños] que en cumplir su misión educadora y pensar en ellos como ...
El currículum de historia en la enseñanza secundaria española (1846-2005): una aproximación h...
Abordar un tema de semejante amplitud es una tarea compleja que conlleva tomar algunas decisiones previas que lo hagan viable dentro de l...
Religiones, culturas, sociedades
Religión en la escuela, ¿por qué no?La enseñanza religiosa debe estar en las iglesias, así de claro. Pero una cosa es la enseñanza ...