Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales

Las ideas alternativas sobre conceptos científicos: tres décadas de investigación

Una línea de investigación fundamental en la didáctica de las cienciasMuchos estudiantes cuando se les plantean determinadas cuestione...

Con nuestra aportación pretendemos animar a la realización de un análisis más riguroso de la situación actual, a un debate social y ...

Relación entre la historia y la filosofía de las ciencias II

Ha pasado algún tiempo (3.650 días, 10 años o 0,1 siglo, como nos parezca mejor) desde que se publicó el primer artículo sobre relac...

La evaluación como proceso de autorregulación: diez años después

A la memoria de Jaume JorbaEl éxito en los aprendizajes se juega en la detección y regulación continua de los errores y dificultades d...

“Alambique” 1996-2006. ¿Cómo progresa el profesorado al investigar problemas prácticos relacio...

Hace diez años empezábamos nuestro artículo con una idea y un ánimo que seguimos manteniendo:Investigar directamente el pensamiento e...

Yogur “versus” yogur pasteurizado

La alfabetización científica es uno de los objetivos clave de la educación. La interpretamos como un hecho cultural que hace más libr...

Resolución de problemas

(n. 5) Desde los trabajos de Polya (1945) se han venido realizando estudios sobre la enseñanza de la resolución de problemas, inicialme...