Una experiencia de resolución de problemas de física y química en el laboratorio de ESO
Justificación de la experienciaUna estrategia en la enseñanza de las ciencias consiste en proponer a los estudiantes que resuelvan prob...
Necesitad de elaborar y revisar las programaciones
A pesar de dar por supuesto que los docentes actuamos a partir de unas programaciones, existe un debate sobre su necesidad. Y esto es as...
¿Por qué hablar de la atención temprana?
"La atención temprana es el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que ...
La prelecturaugmentada
Daniel Español Milán Al llarg dels darrers anys s’han introduït les noves tecnologies a l’aula, però el propi món...
Cómo se enseña la competencia en comunicación lingüística
Las competencias son un tipo de aprendizaje vinculado a la utilización de los conocimientos (junto a otros elementos: actitudes, emocion...
Las competencias socioafectivas y emocionales en las organizaciones laborales
Las competencias socioafectivas y emocionales se desarrollan a partir de nuestra inteligencia emocional, la cual determina la capacidad p...
Contenido del producto 276482
¿Formación permanente o desarrollo de competencias profesionales?
No hay dos sin tres. Efectivamente, este III Congreso Internacional de Nuevas Tendencias en la Formación del Profesorado (celebrado en l...
