Un nuevo concepto de evaluación
El concepto de evaluación, en el campo de la educación, ha ido variando a lo largo del tiempo. En un principio, se unió a la tradición examinadora y de control que caracterizaba las prácticas evaluativas hasta los años cuarenta, cuando se vinculaba directamente con la valoración de los resultados del aprendizaje de los alumnos. Posteriormente, su ámbito se extendió a otros aspectos educativos, hasta llegar al intento de cariz totalizador que tiene hoy día.
Si seguimos remitiéndonos al tiempo, podemos considerar que el nacimiento de la evaluación, e…
