El present article es basa en la informació recollida durant una visita d’estudi realitzada al Jyväskylä Educational Consortium, Jyväskylä Institute of Adult Education, a Jyväskylä (Finlàndia) durant el mes d’abril de 2011. En aquest cas, la visita d’estudi estava centrada en la formació professional per a persones adultes, tot i que també es va discutir sobre diferents aspectes del sistema educatiu finlandès.
