En aquest capítol l’autor reflexiona des de la pràctica sobre les teories de reforma per atendre la diversitat. S’hi posa en relleu l’obligatorietat, accessibilitat i diversitat d’aquests processos, així com l’estructura del currículum i l’avaluació. A més, presenta una sèrie d’aspectes clau per educar en la diversitat i promocionar-la a tothom.
