Intentar indagar en el significat del concepte d’avaluació en l’àmbit educatiu és difícil, ja que la complexitat de la realitat, els seus múltiples reflexos, la perspectiva diferent en la qual cadascun de nosaltres pot percebre-la impedeixen una conceptualització precisa i de caràcter universal. Aquest capítol pretén situar algunes de les coordenades que fan de l’avaluació de l’alumnat una de les tasques més complexes de la professió d’ensenyant. Per a això, què millor que mostrar, d’una banda, l’evolució d’un alumne al llarg de la seva escolaritat i, per una altra, el seguiment d’una profe…
