En aquest capítol es recull un exemple de bones pràctiques d’inclusió educativa a partir de l’experiència del Col·legi Inmaculada Concepció, situat a Gavà (Barcelona), iniciada el curs 2006-2007, donada la necessitat d’oferir una resposta educativa a quatre alumnes de la zona amb diferents NEE. El centre, amb experiència en tractament de la diversitat a primària, va crear el recurs de la USEE (unitat de suport a l’educació especial) a secundària com a mitjà per oferir una resposta educativa més adequada. Entre aquests quatre alumnes hi ha l’alumne objecte de la intervenció, amb un diagnòsti…
