Nuestra experiencia de introducción precoz del aprendizaje de la lengua extranjera se inicia en el curso 1996-1997. La decisión fue tomada por tres razones:
1. La receptividad de los alumnos y alumnas de educación infantil y ciclo inicial a los nuevos aprendizajes.
2. Nuestro interés en aprovechar la mayor flexibilidad fonética y disponibilidad a la comprensión de nuevos mensajes de los alumnos de estas edades.
3. La importancia del conocimiento de lenguas extranjeras en la sociedad actual.
Tuvimos que elaborar la programación del área de lengua inglesa para los niveles de educación in…
