Un dels objectius de l’educació matemàtica ha de ser consolidar l’habilitat de tot l’alumnat de fer matemàtiques. A moltes aules, però, sovint s’associa el treball de matemàtiques amb les idees de resposta correcta, regles i algorismes, sense ampliar aquestes idees a les possibilitats de conversa, diàleg i argumentació, i sense proposar estratègies alternatives basades en el pensament crític i en la resolució de problemes.
