Que los alumnos y alumnas de BUP apliquen sus conocimientos y destrezas para resolver un problema que les afecta es una aspiración del profesorado que lleva implícita la pregunta ¿cómo hacerlo? Para intentarlo, se elaboró una unidad didáctica siguiendo los principios de diseño de Duschl y Gitomer (1996), se concedió especial atención a la motivación y se les otorgó autonomía y responsabilidad a la hora del trabajo cooperativo en grupos. La enseñanza de las ciencias es un proceso social (Lemke, 1997), y, por lo tanto, depende de las actitudes, valores e intereses sociales y no s…
