En aquest article, s’hi presenta una experiència realitzada amb alumnes de segon de cicle inicial de primària en què s’han aprofitat diferents espais de l’escola per descobrir les matemàtiques que hi ha al nostre entorn. Es tracta de buscar punts estratègics del nostre centre per treballar situacions matemàtiques diverses en un escenari real i proper als alumnes, com són els espais que ells veuen cada dia, a fi de poder-ne afavorir l’alfabetisme matemàtic.
