En les últimes dècades hi ha hagut una sèrie de canvis pel que fa al model educatiu per a l’assessorament i l’orientació en els centres educatius. Per tal de poder conèixer algunes dimensions rellevants d’aquest model educatiu, aquest capítol mostra els conceptes en els quals se sustenta, així com les concepcions del professorat i assessors, de l’aprenentatge i de la mateixa orientació. També es presenten les possibilitats de la col·laboració com a estratègia prioritària d’intervenció dels orientadors, preveient, d’aquesta manera, la dimensió institucional de l’orientació….
