L’objectiu d’aquest capítol és presentar una estratègia general per al disseny, el desenvolupament i la valoració d’assessorament psicopedagògic com a instrument per a l’orientació educativa amb la finalitat de contribuir a la millora de les pràctiques educatives sobre les quals incideix. La proposta de diversos criteris per concretar els «continguts de millora» en aquests processos i la necessitat de considerar diferents nivells d’actuació de l’assessor en el disseny, desenvolupament i valoració d’aquests processos són dos dels elements clau de l’estratègia proposada. Al final del capítol …
