Com s’ha d’ensenyar a avaluar arguments d’altres a partir de proves? Quins criteris podem fer servir per avaluar la qualitat de l’argumentació? En aquesta idea clau s’aborda aquesta dimensió de les competències en argumentació i ús de proves; en primer lloc, discutint de quina manera ser capaç de donar suport amb proves als enunciats propis i criticar els oposats constitueix un criteri de qualitat de l’argumentació, i, en segon lloc, examinant les condicions que afavoreixen els diàlegs argumentatius a classe de ciències. També es discuteix un tipus especial d’argument, basat en la condició …
