Tomando como ejemplo uno de los juegos que proponemos a nuestros alumnos, podemos seguir el proceso que planteamos en nuestro centro con el fin de hacer de un juego un buen instrumento para el aprendizaje de las matemáticas.
El juego se plantea en qrupo reducido, y es seguido por una maestra. Cuando un juego se introduce por primera vez en el aula, se presenta a los alumnos y alumnas. Primero, pedimos a los niños y niñas si tienen información sobre ese juego; en muchas ocasiones son juegos tradicionales que posiblemente han jugado con sus familias. Sus aportaciones son importantes desde …
