L’objectiu d’aquest article és mostrar el valor pedagògic de la reflexió sobre les normes que regulen la participació de la comunitat educativa. La proposta ofereix l’oportunitat a l’alumnat de crear, assajar i avaluar les normes de l’aula o del centre, afavorint l’adquisició de competències socials, emocionals i morals com ara la participació, la capacitat per avaluar un projecte, la comprensió de dinàmiques socials i individuals i la resolució del conflicte entre els interessos personals i col·lectius.
…
