En el present treball es presenta un conjunt de tasques amb la finalitat d’ajudar a millorar la transició secundària-universitat. Es pensa aquesta millora des de la promoció, actualment escassa, de processos de raonament inductiu i processos de visualització, motivant, amb això, un trànsit en els nivells d’argumentació validats en el pas del col·legi a la universitat. Les tasques s’analitzen des del marc teòric dels espais de treball matemàtics (ETM), la qual cosa ens permet, a més, integrar les recerques i els estudis al voltant de tots dos processos amb els avanços i les metodologies ento…
