Els autors exposen en aquest capítol, a partir de la seva experiència, tant les bases teòriques com les concrecions educatives dels aspectes clau que cal considerar, en un enfocament inclusiu, per a l’atenció educativa dels alumnes que presenten dificultats de tipus motor. També es plantegen propostes i itineraris de suport a les famílies en el procés d’escolarització dels seus fills.
