Aquest capítol se centra en el concepte, l’aprenentatge i l’avaluació de la competència d’entendre la lògica del coneixement històric. Aquesta competència se centra en els aspectes específics de la investigació i de l’explicació històrica, concretats en els conceptes metodològics. Un d’aquests aspectes és el temps històric, tema principal d’aquest capítol, en què es recull la distinció dels conceptes i destreses que l’alumne necessita comprendre i saber aplicar en relació amb el temps i el canvi, el disseny d’activitats i preguntes adequades per a la seva avaluació i, finalment, les idees i…
