L’escenari educatiu actual contempla diverses directrius, entre elles l’educació STEM, que considera, en termes generals, la possibilitat de promoure en les persones competències associades als futurs camps laborals del segle XXI, apuntant a un ensenyament i un aprenentatge integrats de ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques. Això ha implicat diferents propostes per a respondre a la implementació de l’educació STEM, sent una de les contribucions des de la recerca en educació matemàtica, el modelatge matemàtic. Així, el propòsit d’aquest capítol és presentar un estat de l’art de prop…
