Comunicación presentada en las I Jornadas de Enseñanza de las Ciencias celebradas en Bilbao los días 2 y 3 de abril de 2003.
Situamos nuestro análisis de la educación científica en el contexto de los cambios curriculares y estructurales que ha supuesto la reforma LOGSE. Dicha reforma, en vez de suponer una mayor relevancia de la formación científica, otorgándole mayor presencia en la educación, lo que ha hecho es reducir esa presencia, disminuyendo el número de horas dedicadas a la misma.
Con nuestra aportación pretendemos animar a la realización de un análisis más riguroso de …
