En la actualidad, todos los que de una manera u otra hemos tenido un acercamiento al área de educación visual y plástica, partimos en nuestros planteamientos epistemológicos y didácticos de su consideración como lenguaje y, por lo tanto, como herramienta de comunicación, lo cual nos lleva, entre otras cosas, a intentar superar y paliar la larga tradición pedagógica en la que esta área ha visto reducidas sus posibilidades educativas, al estar centrada en uno de los aspectos que intervienen en este proceso, el de representación, olvidando los referidos a la percepción.
No obstante,…
