La realidad interroga
¿La ejercitación mecánica es necesaria? ¿La atención a la diversidad es viable en nuestras aulas? ¿Cómo se puede hacer la corrección significativa? El maestro y maestra quieren atender la diversidad, pero ¿la atienden realmente? ¿Cómo hacer que cada alumno y alumna realice la ejercitación y el entrenamiento que necesita?, ¿todos los alumnos y alumnas necesitan los mismos ejercicios?, ¿la misma cantidad?, ¿el mismo tiempo?, ¿si ejercitan más, aprenden más?
La minuciosa observación del trabajo en el aula y de las rutinas del alumnado y profesorado provoc…
