La paulatina implantación de la etapa de secundaria en los centros educativos ha hecho que la música comience a estar presente de forma continua en la enseñanza obligatoria. Por primera vez comienza a concebirse la música en nuestro país no como un complemento deseable en la formación del alumno sino como uno de sus elementos básicos. Sin embargo, el papel real que la música va a desempeñar depende, según nuestro punto de vista, de una profunda renovación de las teorías y prácticas que hasta ahora han venido guiando la acción educativa.
El papel de la teoría
“Aunque en algún c…
