El consum de música envaeix gran part de l’oci diari dels adolescents, a causa especialment del desenvolupament de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). Aquest fet implica, sens dubte, una interacció entre aprenentatges formals, no formals i informals a l’educació musical. Aquest capítol tracta aquesta interacció, per la necessitat de revisar i actualitzar els currículums per tal d’adaptar-los a la realitat de l’alumnat, ja que l’educació formal continua aferrada a vells plantejaments, allunyats de les músiques actuals, els formats audiovisuals recents i la seva forma de …
