En ple procés de redefinició del sentit de l’aprenentatge avui, les agendes educatives de molts països han incorporat la necessitat de revisar els temps i els horaris educatius per tal d’adequar-los a les necessitats educatives i socials d’avui. A partir dels paràmetres que guien aquestes reformes, l’article proposa deixar de banda la confrontació entre la jornada partida i la jornada contínua i repensar els temps educatius des del concepte d’educació a temps complet. Un model educatiu més equitatiu, amb més qualitat i més ric, divers i flexible en l’espai i el temps, molt més indicat per r…
