Aquest capítol ens convida a entrar a una escola rural, de la mà de nens i nenes de cicle mitjà de primària, per verificar el que succeeix quan encaren autèntiques situacions de lectura i de producció de textos. En l’experiència que ens aporten assumeixen el repte de produir contes «que facin por»… i ho aconsegueixen! Sobre aquest tema, la biblioteca de l’aula juga un paper rellevant, sent la lectura en veu alta per part de la docent determinant. A més, s’emfatitza la cerca d’estratègies col·laboratives que evidencien dificultats, però també assoliments progressius….
