En aquest capítol descrivim i discutim una proposta per a la formació contínua de professorat de matemàtiques enfocada en modelatge i gestió de l’argumentació a l’aula. Comencem discutint la necessitat d’incloure el modelatge matemàtic com a part de l’educació científica per a la ciutadania i donant compte d’alguns reptes en la formació docent per a aquest propòsit. Posteriorment, descrivim l’estructura i els principis de la proposta formativa, i exemplifiquem alguns dels seus assoliments i reptes amb l’anàlisi, d’una banda, de produccions de professorat treballant en tasques de modelatge m…
