Referentes para la selección de situaciones de uso y aprendizaje de las lenguas

El concepto de situación y la selección de situaciones significativas con respecto al perfil de salida del alumnado es una cuestión central en el planteamiento de la educación basada en competencias, puesto que sin situaciones no hay ocasión para la acción competente (Garagorri, 2010).Aplicando este planteamiento al área de lenguas y literatura, una de las cuestiones clave para hacer un diseño coherente con el enfoque basado en competencias es responder a la siguiente cuestión: ¿cuáles son los referentes para seleccionar aquellas situaciones de uso de las lenguas que pueden resul…