La recreació té un important component de simulació i té vida didàctica pròpia, des de la seva dimensió empàtica i d’arqueologia experimental. Es tracta d’un nou context radicalment didàctic, ja que planteja, a partir del rigor, el succedani del viatge en el temps i en l’espai. La contemplació o la participació en grups de recreació històrica impliquen recerques consciencioses sobre el període, però també eduquen en clau empàtica. El recreador es veu forçat a posar-se en el punt de vista o en la situació d’una persona d’un altre temps, i plantejar-se els dubtes més diversos sobre aquest tem…
