En aquest capítol es recull un exemple de bones pràctiques d’inclusió educativa a partir de l’experiència del CEIP Joan Maragall de Rubí (Barcelona). Durant els últims cursos aquest centre ha proposat i valorat diferents estratègies i organitzacions per millorar l’atenció a la diversitat, replantejant el paper tradicional de l’escola, i ha començat a treballar per projectes. El capítol presenta el cas d’un alumne, Yassin, i com el fet de formar part d’un projecte col·lectiu li va aportar, a més de molts aprenentatges, el sentiment de pertinença al grup i l’oportunitat de ser acceptat i de s…
