Parece que estamos abocados a un debate sobre una solución, los itinerarios curriculares en el segundo ciclo de la etapa, sin tener identificado cuál es el problema clave. Se parte de dar por obvio que el problema son los alumnos que no quieren estudiar, o prefieren trabajar y, por todo ello, molestan en los centros. La segunda parte del problema sería que el currículum integrado de la ESO no es la respuesta adecuada. La siguiente pretendida obviedad es la solución del itinerario académico para los buenos estudiantes y el laboral para los inadaptados. Llegados aquí, descubrimos la so…
