L’escolarització de tots els alumnes amb discapacitat visual, si no hi ha altres discapacitats associades, es fa en centres escolars ordinaris i comporta un conjunt de recursos i adaptacions que aquests alumnes necessiten en els diferents moments i contextos escolars. Aquest capítol recull les orientacions pedagògiques i didàctiques per treballar a l’aula amb un alumne amb discapacitat visual. S’hi comenten els recursos personals, els aprenentatges i recursos materials en les diferents àrees, els sentiments dels mestres i els companys de classe de l’alumne amb discapacitat visual i els seus…
