La qualitat de l’ensenyament s’obté a partir de la regulació dels processos d’ensenyament i aprenentatge; per això, el professorat ha de disposar dels instruments necessaris que li permetin adequar la seva intervenció pedagògica a les necessitats i característiques individuals del seu alumnat. La funció de l’avaluació ha de ser reguladora, no sancionadora, ja que es tracta d’un mitjà per poder ajudar més bé l’alumnat. En aquest capítol es pretén donar resposta a qüestions com ara què cal avaluar i com s’han d’avaluar els diferents tipus d’aprenentatges….
