Sobre la formulación de objetivos
Desde hace años, la didáctica presenta, entre los componentes esenciales en cualquier proceso de enseñanza y aprendizaje, dos problemas enunciados desde una doble perspectiva: la del que enseña y la del que aprende. Estos son:
. ¿Qué se enseña?/¿Qué aprenden los estudiantes?
. ¿Para qué se enseña?/¿Para qué aprenden los estudiantes?
La repuesta a la primera pregunta está en los contenidos de la propia área, materia o asignatura, mientras que la respuesta a la segunda pregunta constituye la formalización de los objetivos de la disciplina.
Todo p…
